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| 体育课程理论价值取向探析 | |
| 引用本文： | 原建军,孟令忠.体育课程理论价值取向探析[J].体育科技文献通报,2006,14(5):60-61. |
| 作者姓名： | 原建军 孟令忠 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 1.体育课程理论价值取向的多向度特征随着认知科学的发展,学校教育如何教,而不是学什么。学校教育的主要目的是要帮助学生学会如何学习。现代科技的发展为学习者提供了各种改进学习效能的手段,特别是网络科技的发展,使知识信息包围了我们。但是,值得注意的是,从教改的情形看,则 |
| 关 键 词： | 价值取向 课程理论 体育 学校教育 学习效能 认知科学 现代科技 网络科技 知识信息 知识创新 |
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