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| 核心素养下小学生数学 深度思考能力培养策略 | |
| 引用本文： | 张红娟.核心素养下小学生数学 深度思考能力培养策略[J].知识文库,2023(2):7-9. |
| 作者姓名： | 张红娟 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市东方红小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学‘十四五’规划2021年度一般课题“基于核心素养下的小学生数学深度思考能力培养策略的研究”课题立项号：GS[2021]GHB1198； |
| 摘 要： | <正>引言：数学深度思考能力是小学生数学学习的决定性因素，也是小学生必须具备的核心素养。通过巧设问题,动手操作等多种策略与方法，培养学生探究数学问题本质的深度思考能力，提高学生的数学学习能力，促进学生核心素养发展，为小学生更长的学习之路夯实基础。作为一名一线数学教师，在日常的教学工作中，我们的任务不光是给学生传授数学知识，教授数学学习方法，更重要的是培养学生的数学深度思考能力。学生的数学思考能力可分为浅思考能力和深度思考能力，前者是透过现象看到了现象，后者是透过现象看到了本质。学生必须具备透过现象看本质的深度数学思考能力， |