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| 培养数字化卓越教师：中小学教师数字素养提升的校本路径 | |
| 引用本文： | 曾国权,王光强,宋萑.培养数字化卓越教师：中小学教师数字素养提升的校本路径[J].中小学管理,2023(9):20-23. |
| 作者姓名： | 曾国权 王光强 宋萑 |
| 作者单位： | 1. 香港教育大学教育政治与领导系;2. 华东师范大学教育学部;3. 北京师范大学教师教育研究中心 |
| 基金项目： | 2020年度北京市社会科学基金重点项目“我国在线教师教育体系建设研究”（项目编号：20JYA001）的研究成果； |
| 摘 要： | 数字素养是衡量教师专业发展的重要指标，提升教师数字素养是推动教育数字化转型的现实需要。教师数字素养主要涉及数字化观念、数字知识与技能、数字化教学、专业发展、数字伦理与责任等五方面内容。基于中小学校实际提出教师数字素养提升的校本路径：一是促进区校优质数字资源的整合与共建共享，建设学校数字化学习资源体系；二是开发具身式教师数字化研修课程，构建线上线下混合式校本研修模式；三是建立教师数字素养测评模型和评价体系，完善教师数字化学习考核与激励制度。 |
| 关 键 词： | 教育数字化转型 教师数字素养 数字化学习 数字化研修课程 数字生态 |