基于数学学科素养的近两年遵义考试实施意见 对比分析

数学学业(升学)考试应符合国家的教育方针,体现义务教育的性质和素质教育的要求,面向全体学生,全面提高教育质量;体现《标准》的评价理念,促进学生个性和谐发展,培养其创新精神、实践能力和学习能力,促进学生生动活泼、主动学习、公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展,进一步促进学生数学核心素养发展。