|
|||||
|
|
| PISA理念下的数学习题设计 | |
| 引用本文： | 高建成.PISA理念下的数学习题设计[J].中小学教师培训,2020(4):41-44. |
| 作者姓名： | 高建成 |
| 作者单位： | 杭州市余杭区教育局教研室余杭教育学院 |
| 基金项目： | 2018年浙江省教师教育重点课题“基于游学理念的教师培训模式创新与实践”(课题编号:ZD2018001)。 |
| 摘 要： | PISA测试重点关注15岁学生的阅读素养、数学素养和科学素养,其数学素养尽可能直接评估学生用数学去解决现实世界问题的能力及数学内部的思想。由此,在数学习题设计时要做到:基于情境设计习题——由近及远;基于内容设计习题——由单一到关联;基于活动设计习题——由操作到心智。 |
| 关 键 词： | PISA测试 习题设计 数学素养 中学数学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |