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| 用多媒体教“人类神经调节” | |
| 引用本文： | 陈晓君.用多媒体教“人类神经调节”[J].湖南教育,2002(10):48-48. |
| 作者姓名： | 陈晓君 |
| 作者单位： | 益阳市赫山区沧水铺镇中学 |
| 摘 要： | 教师出示课件一：人在吃梅、看梅、谈梅时分泌唾液的动感图。学生观察、讨论，分析三种分泌唾液的情况有什么相同和不同。教师根据学生的分析，讲述反射的类型。一种是非条件反射，出生就有的先天性反射；另一种是条件反射，出生后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。启发学生各举三个例子。课件二：两种反射的比较表。学生讨论后回答，教师填表：反射类型形成反射弧特点神经联系举例生来就有的先天性反射神经中枢在大脑皮层以下固定不变永不消退吃梅分泌唾液非条件反射出生后在生活过程中逐渐形成的有大脑皮层的神经中枢参与暂时的、可以消… |
| 关 键 词： | 多媒体教学 “人类神经调节”教学 课件 中学 生物教学 |
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