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| 疑义相与析——《核舟记》教学中若干问题的探讨 | |
| 引用本文： | 祝界琦,程锴.疑义相与析——《核舟记》教学中若干问题的探讨[J].苏州教育学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 祝界琦 程锴 |
| 摘 要： | 《核舟记》是现行初中语文第三册的重点篇目,在教学过程中笔者看到教材和《教师教学用书》中存在某些不足,特撰文于下.一、探讨“舟子”状貌的情由对于《核舟记》第四段,要理解“舟子”的动作神态比较容易,若要懂得其动作神态的情由,便有一定的难度.“大苏泛赤壁”当属顺流而下,不用划船,故“揖(船桨)”横卧船尾.“楫左右舟子各一人”.“居右者椎髻仰面”,说明了右边“舟子”的发式和神态.“左手倚一衡(横)木”,笔者以为“衡木”是舵把,“居右者”左手握着舵把在掌舵.他蹲坐船艄,“右手”正“攀(抓牢)右趾(脚)”,说明行船不够安全, |
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