中小学心育活动课亟需建立本土化的课程体系

转眼间，教育部关于《中小学心理健康教育的指导纲要》颁布已近十年。十年来的心育工作成绩斐然，有目共睹；同时，十年来的心育工作也有许多困惑。特别是中小学“心育活动课”的课程建设，许多老师感到进入了一个瓶颈期．不少理论与实践工作者在苦苦思考一些问题，寻求答案和出路。其中不乏深度的争论、大胆的探索和尝试。总之，中小学心育活动课到了一个需要“百家争鸣”的时期。