| 论物理探究式教学中的"评估"要素 |
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| 引用本文： | 沈金林.论物理探究式教学中的"评估"要素[J].中国教育学刊,2006(4):67-69. |
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| 作者姓名： | 沈金林 |
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| 作者单位： | 平湖中学,浙江平湖314200 |
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| 摘 要： | 把“评估”作为科学探究中的一个组成要素，既注重学生对所学知识的社会建构过程，又着力促进学生科学探究能力的提高。“评估”的内涵主要是：尝试分析假设与实验结果间的差异；注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题；吸取经验教训，改进探究方案等。教学中可围绕实验探究活动、相关信息的科学性、探究结果解释的科学性等方面指导学生开展评估。
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| 关 键 词： | 中学 物理探究式教学 评估 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)04-0067-03 |
| 收稿时间： | 12 20 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年12月20 |
On Elements of "Assessment" in Inquiry-based Teaching and Learning in Physics |
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| SHEN Jin-lin.On Elements of "Assessment" in Inquiry-based Teaching and Learning in Physics[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(4):67-69. |
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| Authors: | SHEN Jin-lin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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