小学品德与社会课留白资源的探索与思考 |
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引用本文: | 李世祥.小学品德与社会课留白资源的探索与思考[J].中国教师,2014(14):50-51. |
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作者姓名: | 李世祥 |
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作者单位: | 江苏省南京市二板桥小学 |
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摘 要: | <正>小学品德与社会教材中留有诸多空白,在教材中留白体现了新课程教学的理念,即通过留白促使学生展开对话和探索,有利于提升学生的综合能力。品德教育专家鲁洁教授曾明确指出:"我们在教材中留出了大量的空白,为学生表达思想和感情、进行创造活动提供方便。"在留白处创设适当的活动,使学生不再是旁观者而成为课堂的主体,主动与课本对话,引导学生自己去选择、判断和体验,让他们在亲身经历中理解品德的含义,从而提高自身的素质。
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关 键 词: | 品德与社会课 留白 小学 引导学生 资源 社会教材 新课程教学 综合能力 |
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