|
|||||
|
|
| 重视教师指导 辅助作文教学 | |
| 引用本文： | 李浩东.重视教师指导 辅助作文教学[J].中国教师,2014(8):50-51. |
| 作者姓名： | 李浩东 |
| 作者单位： | 河北省隆化县第二中学 |
| 摘 要： | <正>语文教学的根本任务是教学生正确理解和运用我们的语言文字,培养学生读、写、听、说的语文能力。"写"的能力是一种综合能力,它牵连着读、听、说的能力。学生写的怎么样,也就客观地反映了他读、听、说的能力怎样。由此可见,作文教学是一种语言文字的综合训练,也是一种创造性思维的训练,在整个语文教学中占有十分重要的地位。在新课程实施过程中, |
| 关 键 词： | 作文教学 教师指导 语文能力 语言文字 语文教学 综合训练 创造性思维 新课程实施 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |