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| 浅谈学生自主性学习方式的有效构建 | |
| 引用本文： | 温寅,殷伟康.浅谈学生自主性学习方式的有效构建[J].高中数学教与学,2013(9X):10-12. |
| 作者姓名： | 温寅 殷伟康 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市梅李中学;江苏省常熟市浒浦高级中学 |
| 摘 要： | <正>丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法,使学生学会学习,是新课程追求的基本理念之一.新课程强调:在数学学习中,突出引导学生进行自主性学习,培养学生的自主性学习能力.不少数学教师认为自主性学习就是放手让学生自主去学习数学、解题,但学生却感到好像与以往的学习没有发生什么变化.究其原因:教师缺乏对学生进行自主性学习方式的有效指导.其实,"自主性学习"是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和 |
| 关 键 词： | 学生自主性 学习方式 学习方法 学会学习 新课程 学习主体 通项公式 学习能力 合情推理 阅读提纲 |
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