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| 世界史与中国史衔接教学中的智能培养 | |
| 引用本文： | 何剑明.世界史与中国史衔接教学中的智能培养[J].课程.教材.教法,1988(6). |
| 作者姓名： | 何剑明 |
| 作者单位： | 江苏省如东县中学 |
| 摘 要： | 在高中开设世界史,将学生对人类社会历史的了解引向更加广阔的背景和更为复杂的现象中。通过量的扩充过程,可以使学生更加深刻地认识历史的本质,进而培养能力、发展智力,实现质的飞跃。可能有人认为,中国史与世界史分属两个教学阶段,且内容各自独立,哪有衔接之说,顶多只不过是联系罢了。笔者认为,学生学习世界史虽刚起步,但通过中国史的学习,已获得初步历史知识,培养了一定的能力,受到了爱国主义的思想教育。因此世界史的教学绝不是空中楼阁,确实存在一个与中国史衔接的问题。联系 |
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