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| 社会性资源进入教育世界的限度 | |
| 引用本文： | 邓睿,李元,徐焱.社会性资源进入教育世界的限度[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(9). |
| 作者姓名： | 邓睿 李元 徐焱 |
| 作者单位： | 邓睿(华东师范大学公共管理学院,上海,200062);李元(上海市育才中学,上海,201801);徐焱(上海市控江中学,上海,200093) |
| 摘 要： | 社会性资源进入教育世界已是大势所趋.教育行政部门、学校管理者、教师、甚至是学生都越来越意识到这类资源的价值.然而,在中小学的班队会、社团活动、学生工作中引入这类资源的同时,我们也需要深入思考其进入教育世界的限度问题,例如怎样选择合适的社会性资源,如何将社会性资源与教育活动相结合,如何对学校引入社会性资源所开展的活动进行评价等.我们以小型座谈会的方式,邀请上海市育才中学的李元老师、上海市控江中学的徐焱老师,以上海世博会为例,共同探讨这一问题. |
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