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| 过程性评价在中学体育课堂中的运用研究——以“背越式跳高腾空技术之杆前技术”一课为例 | |
| 引用本文： | 刘锋.过程性评价在中学体育课堂中的运用研究——以“背越式跳高腾空技术之杆前技术”一课为例[J].体育教学,2013,33(4):39-40. |
| 作者姓名： | 刘锋 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市澄西中学 214441 |
| 摘 要： | 《体育与健康课程标准》力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能。在此思想的指引下,广大体育教师开始尝试运用过程性评价来评价学生的学习,如学习档案、表现式评价等等。美中不足的是,这些尝试几乎没有应用到具体的课堂教学中。评价应该是学习和教学的内在的一部分,而不仅仅是一段学习经验之后对学生进行评分和贴标签而采取 |
| 关 键 词： | 过程性评价 背越式跳高 课堂教学目标 终结性评价 腾空技术 任务约束 运动技能 弧线助跑 运动学习 有机结合 |
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