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| 语文阅读教学视阈中的审美特性分析 | |
| 引用本文： | 薛猛.语文阅读教学视阈中的审美特性分析[J].教育导刊,2011(8):74-77. |
| 作者姓名： | 薛猛 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 |
| 摘 要： | 文章重点对中学语文阅读教学中的审美特性进行分析，界定了阅读教学条4~-F审美特性的概念与内涵，指出其理念性意义。同时，以审美实践为目标，设计了具体的实践策略，关注阅读教学中的审美特性，使学生受到美的熏陶，培养自觉的审关意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力，切实提高中学审美教育的实绩。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 审美特性 实施策略 |
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