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| 语文课堂设疑浅论 | |
| 引用本文： | 张占喜.语文课堂设疑浅论[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1998(5). |
| 作者姓名： | 张占喜 |
| 作者单位： | 杭锦后旗奋斗中学 |
| 摘 要： | 巴尔扎克曾言：“打开一切科学的钥匙，都毫无疑问是问号。”语文课堂教学也不例外。只有教师精巧的提问，才能诱使学生登入科学的殿堂，促进学生去探索真理。语文课堂提问的功能是多方面的。张志公先生在论及此时指出：“提问这种教法，可以使课堂教法生动活泼，可以提高学生的学习能力，使他学会怎样发现问题，使他具有勤于思考的习惯，使他增长解决问题的本领。”的确设计一些艺术化的问题，能激起学生的学习动机、培养学生的创造性思维，增强学生的参与意识，训练学生的口头表达能力；它也能及时获取学生的反馈信息，考查学生掌握知识的… |
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