|
|||||
|
|
| 分层施教 多元评价——江苏省常州市金坛区河头中学优化教学常规之路 | |
| 引用本文： | 姚文华,汤忠芳.分层施教 多元评价——江苏省常州市金坛区河头中学优化教学常规之路[J].基础教育参考,2019(5):14-17. |
| 作者姓名： | 姚文华 汤忠芳 |
| 作者单位： | 江苏省常州市金坛区河头中学,江苏常州,213212;江苏省常州市金坛区河头中学,江苏常州,213212 |
| 摘 要： | 基于农村中学的实际,可以小班化教学为抓手,立足学情,不断优化教学常规,从学生的实际情况出发,按照"让优秀生更优秀,让特长生更突出,让潜能生更进步"的培养方向,尝试"分层施教,多元评价"的教学和评价模式,促进学生学习方式的优化和教师教学方式的转变,从而拓宽优化教学常规的途径。 |
| 关 键 词： | 小班化教育 分层施教 多元评价 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |