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| 数学教学反思四途径 | |
| 引用本文： | 曾凡胜.数学教学反思四途径[J].广西教育,2007(7B):56-56. |
| 作者姓名： | 曾凡胜 |
| 摘 要： | 一、反思教学理念,实现师生的平等对话
以教师为主体的师生关系已被广大教育者否定,倡导平等的师生关系,让知识、技能在“师生对话”的课堂上实践,这是符合新课标精神的教学理念。倡导师生在课堂中平等对话能够充分体现“教为主导、学要主动”的新型师生关系。这要求教师应充分利用教学资源,创设教学情景,调动学生学习热情,培养学生学习能力。学生感受到情景刺激,萌发学习兴趣,产生探究意向,通过积极的主体活动体验实践过程,在师生、生生的平等对话中完成知识与能力的同步增长,促进价值与情感的协同发展。第一段] |
| 关 键 词： | 教学反思 师生关系 平等对话 数学 教学理念 学习能力 实践过程 师生对话 |
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