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基于核心素养 建构深度数学学习
作者单位:
;1.福建省晋江市东石中心小学
摘 要:
数学核心素养是数学学科教学的主要依据,建构深度的数学学习课堂,融合核心素养的教学理念,有助于培养学生的数学意识、数学运算能力、知识应用实践能力等综合素养。建构深度数学学习,教师要克服不利影响,从学生实际出发,以人为本,注重知识与生活的联系,注重数学直观感知与抽象思维的训练,促进小学数学教学有效进行。
关 键 词:
核心素养
建构
小学数学
深度学习
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