有效引导学生参与生物学概念的形成过程探究

概念是学好生物的基石。为避免学生被动、肤浅、片面地学习概念,教学中教师要通过创设情境,引导学生通过自主探究,去伪存真,深刻理解概念的内涵与外延,形成概念体系,并用以解决问题。