改编与挖掘:小学传统体育游戏的创新——基于儿童心理发展的视角

在新课改背景下,学生综合素质的培养成为教育教学的重要目标。在小学教育阶段,为了推动学生身心素质的健康发展,学校应加强对体育学科的重视,对教学内容及方法进行科学改革创新,使广大学生积极参与到体育活动中。本文将从儿童心理发展的角度切入,深入分析体育游戏对于学生心理发展的影响,在此基础上探究传统体育游戏在小学体育教学中的创新应用。