| 师范生混合式教育实习模式的构建与实践——基于"互联网+工作坊"的视角 |
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| 引用本文： | 彭上观,林天伦,熊建文.师范生混合式教育实习模式的构建与实践——基于"互联网+工作坊"的视角[J].吉林省教育学院学报,2019,35(12):143-147. |
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| 作者姓名： | 彭上观 林天伦 熊建文 |
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| 作者单位： | 华南师范大学 教务处,广东 广州,510631 |
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| 基金项目： | 教育部卓越教师培养改革项目;广东省教育科学规划课题"互联网+工作坊"视域下师范生混合式教育实习模式的研究;广东省本科高校高等教育教学改革项目"基于互联网+工作坊的教育实习指导模式的构建与实践" |
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| 摘 要： | 教育实习是培养师范生实践能力不可或缺的环节。教育实践质量不高是当前教师培养中的一个突出问题。为了强化师范生的教育实习指导,基于"互联网+"技术,将工作坊模式应用于师范生的教育实习指导,构建了"线上与线下相结合、集中研讨与分散实习相结合、大学老师与中学老师相结合、教师引领与同伴互助相结合、预设指导与问题驱动相结合"的"五结合"混合式教育实习模式。实践表明:混合式教育实习模式,为探索师范生教育实践的专业成长提供了一个样例,形成了大学教师、中学教师、实习生三位一体的学习共同体,记录了师范生专业成长的轨迹,汇聚了优秀的教学资源,建构了创生性资源平台,对提升师范生教育教学实践能力的培养有很好的示范作用。
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| 关 键 词： | 师范生 混合式教育实习 工作坊 |
Construction and practice of Blended Educational Practice Mode for Normal Students Based on "Internet + Workshop" |
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