用“整理思路法”突破初中语文阅读难关

随着语文教学改革的不断深入，语文教师努力转变思想，确立了与新课程标准相适应的教学理念；坚持改革教法，开创了阅读教学的新局面。但由于改革任务的艰巨性，阅读教学作为一道“难关”的性质并未发生根本的改变——课堂阅读教学效率仍然低下，学生谈到语文阅读而为之色变。在这样的背景下，我们的语文阅读教学改革将怎样继续进行？作为一名一线初中语文教师，我想谈谈以下几点粗浅的看法。