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| 在探索问题过程中发展学生的数学思维——“三角形面积的计算”教学设计意图谈 | |
| 引用本文： | 周长顺.在探索问题过程中发展学生的数学思维——“三角形面积的计算”教学设计意图谈[J].新课程学习（社会综合）,2012(7). |
| 作者姓名： | 周长顺 |
| 作者单位： | 江苏省沛县栖山镇王店小学 |
| 摘 要： | 教学内容:
苏教版小学数学五年级上册第二单元内容.
教学目标:
1.使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动,探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形的面积,并应用公式解决简单的实际问题.
2.使学生进一步体会转化方法的价值,培养学生应用已有的知识解决新问题的能力,发展空间观念和初步的推理能力. |
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