解析中小学教师职业倦怠 |
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引用本文: | 吴晓玮.解析中小学教师职业倦怠[J].中小学教育与管理,2006(12):14-15,30. |
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作者姓名: | 吴晓玮 |
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摘 要: | 职业倦怠(burnout)概念由美国学者弗鲁顿伯格(H.J.Freudenberger)于1974年首次提出。近年来职业倦怠的相关研究也已延伸到教学领域。教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应,是教师伴随于长期高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态…。其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。随着基础教育改革的不断深入,教师队伍的建设已成为制约教育发展的重要因素,其中教师的职业倦怠问题已成为教育关注的热点。
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关 键 词: | 教师职业倦怠 中小学 基础教育改革 工作压力 工作满意度 美国学者 教学领域 |
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