巧设问题情境 提高估算意识——“两位数乘两位数乘法估算”例谈

在校教科室的安排下，我上了一节研究课“乘法估算”。估算是一种数学思想，就是在不需要精确计算的情况下，能结合具体情境，选择合适的估算方法。教师要根据学生的需求，为学生的发展服务，创设有效的估算情境，引导学生根据生活实际，采取不同的估算策略，从而体会估算的价值。