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| 乡村振兴战略中职业教育相关政策的研究——基于政策文本分析的视角 | |
| 引用本文： | 马欣悦陈春霞.乡村振兴战略中职业教育相关政策的研究——基于政策文本分析的视角[J].职业技术教育,2022(6):26-32. |
| 作者姓名： | 马欣悦陈春霞 |
| 作者单位： | 1.江苏理工学院职教学部213001; |
| 基金项目： | 2021年度国家社科基金“十四五”规划教育学一般课题“‘后扶贫时代’新型职业农民职业教育模式及政策支持体系研究”(BJA210096),主持人:陈春霞。 |
| 摘 要： | 基于政策工具—目标分析框架,采用内容分析法,从政策工具、政策目标以及政策工具与政策目标关系三个维度,对乡村振兴战略中职业教育相关政策进行分析。研究发现,目前乡村振兴战略中的职业教育政策主要存在着政策工具运用不均衡、政策目标偏向性、政策工具与目标之间错位等问题。据此,提出乡村振兴战略中的职业教育政策优化路径,主要包括强化需求型政策配置,激发人才培养市场需求动力;完善现有供给型政策工具,构筑人才培养坚实推动力;深化环境型政策工具,创建人才培养适宜土壤等。 |
| 关 键 词： | 乡村振兴战略 政策工具 职业教育政策 优化路径 |
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