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| 运用思维导图法提升小学高段语文课堂学习能力 | |
| 引用本文： | 庞融.运用思维导图法提升小学高段语文课堂学习能力[J].家长,2023(25):167-169. |
| 作者姓名： | 庞融 |
| 作者单位： | 江苏省南京市南化实验小学 |
| 摘 要： | <正>在现阶段的小学语文教学中，教师越来越关注学生的学习能力。思维导图法对提高学生学习能力有帮助。学生可以在思维导图的辅导下完成自学活动，并通过思维导图厘清核心知识。因此，思维导图能够帮助学生掌握自主学习、自主探索的方式，可以有效提高学生的学习效果与学习能力。一、思维导图法的核心概念（一）思维导图的种类思维导图于20世纪70年代提出，是有效改变学生学习方式、帮助学生完成思维训练的教学工具。思维导图通常以图文结合的方式呈现， |