信息化2.0背景下职业院校教师智能教育素养评价指标体系构建 |
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引用本文: | 杨玲.信息化2.0背景下职业院校教师智能教育素养评价指标体系构建[J].职业技术教育,2022(35):76-80. |
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作者姓名: | 杨玲 |
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作者单位: | 1.四川商务职业学院611131; |
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基金项目: | 四川省思想政治教育研究课题“信息技术与高职院校思想政治理论课深度融合的路径研究”(SZQ2022089),主持人:杨玲 |
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摘 要: | 信息化2.0背景下,职业院校教师智能教育素养表现出信息化、智能化与数智化特征,具有促进职业教育现代化发展、契合新时期职业教育教学改革的强大功能。但当前职业院校教师智能教育素养的相关评价标准仍存在评价框架亟需完善、评价标准缺失、评价指标体系尚未成型等障碍,导致教师群体在信息技术应用能力以及智能化教学方面存在巨大“数智鸿沟”,无法满足智能时代人才培养对教师专业发展的新需求。基于上述问题,依据全面化、客观化、过程化原则,运用层次分析法对各级指标进行赋权,构建了包含数据素养、信息素养、核心素养和AI伦理素养4个一级指标、17个二级指标的职业院校教师智能教育素养评价指标体系。
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关 键 词: | 智能教育素养 评价指标体系 信息素养 职业院校教师 信息化2.0 |
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