核心素养视域下的小学数学大单元教学设计研究 |
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引用本文: | 秦晓芸.核心素养视域下的小学数学大单元教学设计研究[J].家长,2023(21):122-124. |
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作者姓名: | 秦晓芸 |
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作者单位: | 山东省临沂第十实验小学 |
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摘 要: | <正>《中国学生发展核心素养》奠定了核心素养在当前基础教育环境中的重要地位。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)对义务教育数学课程核心素养作出细致的解释和说明,同时针对小学数学核心素养、初中数学核心素养提出不同要求。小学数学教师应在核心素养视域下,探索更加高效的小学数学教学模式,完善相关教学设计。大单元教学对小学数学核心素养教学起着重要的促进作用。大单元教学设计的整体性、结构性特征能够使大单元教学结果契合小学数学核心素养教学目标,提升小学数学教学质效。教师可以立足于此,
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