个体认识论视野中的教育和教改

个体认识论认为教育的最终落脚点办能是独立的个体存在,因此当下流行的采取统一目标和手段的理性主义做法与个体认识和发展存在严重的逻辑矛盾。解除这一困境的出路,一是加强可学性研究,建立科学的课程谱系,二是建构“教育即生活”的高层位教育,走出当前应试教育与素质教育讨论的误区。