| 利用课后小记析疑生物学相关知识 |
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| 引用本文： | 苏少华.利用课后小记析疑生物学相关知识[J].生物学教学,2006,31(11):79-79,M0080. |
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| 作者姓名： | 苏少华 |
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| 作者单位： | 浙江省温州中学,325014 |
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| 摘 要： | 在生物学学习过程中，需要记忆的知识比较多，知识点也比较零散，经常会出现知识遗漏、不能准确再现、知识的理解片面、不系统、遇到问题不能准确理解的现象。教学过程中常会有很多的闪光点，对课堂中遇到的实际例子、学生经常出现差错的知识点、一些困扰学生的容易混淆的概念等，若在课后能及时记录并加以适当运用，既可以帮助学生掌握知识，系统地学习生物学，提高学生对知识的理解能力，又可总结相关知识及时查漏补缺，对教学很有帮助。
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| 关 键 词： | 知识点 生物学 学习过程 教学过程 理解能力 学生 系统 |
Insuring students good understanding of biological knowledge by using teacher's after-class notes |
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| Su Shaohua.Insuring students good understanding of biological knowledge by using teacher''''s after-class notes[J].Biology Teaching,2006,31(11):79-79,M0080. |
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| Authors: | Su Shaohua |
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| Keywords: | |
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