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| 开课与结课：藏头不露尾——开合自如 大家法度——窦桂梅《秋天的怀念》开课与结课品赏 | |
| 引用本文： | 刘锋.开课与结课：藏头不露尾——开合自如 大家法度——窦桂梅《秋天的怀念》开课与结课品赏[J].四川教育,2006(5):37-38. |
| 作者姓名： | 刘锋 |
| 作者单位： | 资中县高楼镇中心校 |
| 摘 要： | 开课与结课是整个课堂教学的有机体，与其他环节和谐统一，才能实现课堂教学结构的整体美。突出哪一方面，或者生搬硬套，或者无过渡，无呼应，都是把教学结构肢解的行为，都不能起到良好的教学效果。开课与结课是一堂课的头和尾，要有，但不能过露，打个不恰当的比方，就像孙悟空要融入人群，只有包好猴头，收起猴尾，人们才不会喊“妖怪”，教学的一个境界是所谓“设计有痕，而教学无痕”，所以，了解了开课和结课的本质，还要注意在具体的教学行为中，做到藏头不露尾。编者按] |
| 关 键 词： | 《秋天的怀念》 结课 开课 教学结构 窦桂梅 小学 语文教学 |
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