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| 导师制下初中物理指导性学习基本课型的构建——以《液体的压强》教学为例 | |
| 引用本文： | 任林.导师制下初中物理指导性学习基本课型的构建——以《液体的压强》教学为例[J].教育前沿(综合版),2014(5). |
| 作者姓名： | 任林 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市实验初中; |
| 基金项目： | 江苏省南通市“十二五”教育科学规划课题《借鉴牛津大学“导学制”提高初中物理教学效益的实践研究》阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 正早在17世纪,英国的牛津大学在研究生教育中普遍采用"导师制",这种制度要求在师生之间建立一种"导学"关系,教师针对学生个体发展需求,制订个性化导学方案,全面指导学生的思想、学习与生活。初中生正处于个性形成的关键期,如果在教学过程结合着学生个性发展和物理学科特点,借鉴"导 |
| 关 键 词： | 课型 导师制 学习过程 初中物理 个性形成 物理学科 研究生教育 个体发展 导学 关键期 |
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