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| “三角形”一章的教材分析与教学建议 | |
| 引用本文： | 左玮.“三角形”一章的教材分析与教学建议[J].初中数学教与学,2013(22):1-3. |
| 作者姓名： | 左玮 |
| 作者单位： | 山东省淄博市淄川区太河中学 |
| 摘 要： | 一、教材分析1.本章教材的地位本章是学生学习了直线、射线、线段、角、平面图形与立体图形的简单认识、相交线与平行线、不等式等知识后八年级上册的第一章.本章将在学习与三角形有关的线段和角的基础上,继续学习多边形的有关知识,这样的编排符合学生由简单到复杂的认知规律;另外,本章借助之前所学的线段、角、平面图形等知识为铺垫,承前启后,能为今后学习"全等三角形"、"轴对称"打下基础.2.本章知识解读本章首先介绍三角形的有关概念和性质.三角形是多边形的一种,因而可以借助三角形建立多边形的有关概念.将多边形的 |
| 关 键 词： | 解三角形 多边形 教材分析 教学建议 内角和 平面图形 学生学习 平行线 解决问题 角平分线 |
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