“品德与社会”课堂有效性教学的“五激”策略 |
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引用本文: | 李喆.“品德与社会”课堂有效性教学的“五激”策略[J].苏州教育学院学报,2011,28(3):107-108. |
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作者姓名: | 李喆 |
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作者单位: | 苏州市宝带实验小学,江苏苏州,215120 |
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摘 要: | "品德与社会"课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。提高"品德与社会"新课程课堂教学的有效性可从课前准备,激活学生的已有经验;新课导入,激起学生的学习欲望;主题学习,激发学生的道德情感;多元评价,激励学生的行为意志;课外延伸,激增学生的良好习惯五方面着手。
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关 键 词: | 小学教育 “品德与社会” 有效教学 “五激”策略 |
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