问得“妙”学得“巧” |
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引用本文: | 李玲.问得“妙”学得“巧”[J].小学教学参考,2009(6). |
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作者姓名: | 李玲 |
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作者单位: | 江苏连云港市赣榆县门河镇中心小学,222135 |
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摘 要: | 课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。在实际教学中,教师往往不太注意课堂提问的艺术和技巧,影响了学生的积极思维和学习效果,使课堂提问产生一些误区,本文从教学实践中总结出五个方面谈谈课堂教学的巧妙提问。
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关 键 词: | “妙” 课堂提问 教学手段 数学课堂 实际教学 学习效果 课堂教学 教学实践 |
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