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| “能被3整除的数的特征”课堂实录及评析 | |
| 引用本文： | 杨晓荣,高玦倩.“能被3整除的数的特征”课堂实录及评析[J].辽宁教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 杨晓荣 高玦倩 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市第二实验小学，江苏省宜兴市第二实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容苏教版《九年义务教育小学数学》第十册(修订本)第46～47页。教学目标1.使学生掌握能被3整除的数的特征,能正确、迅速地判断一个数能否被3整除。2.结合知识的学习,培养学生操作、观察、分析、概括、归纳等能力。3.培养学生探求新知的兴趣,在探索中体验成功的喜悦。教学重、难点探索并理解能被3整除的数的特征。教具学具火柴杆、数位表等。教学过程一、以旧引新,提出问题师:我们已经掌握了能被2、5整除的数的特征,你能用3、4、5三个数排成一个能被2整除的三位数吗?生:354、534能被2整除。师:怎样的数能被2整除?生:个位上是0、2、4、6… |
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