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| 论中学作文的主体关怀 | |
| 引用本文： | 唐新果.论中学作文的主体关怀[J].语文教学与研究,2003(17). |
| 作者姓名： | 唐新果 |
| 作者单位： | 广东省东莞实验中学 |
| 摘 要： | 中学语文作为一门人文学科 ,它的人文性如何得到体现 ,可以说是课堂教学中诸多细节关系的焦点 ,特别是阅读和作文。我们觉得 ,近些年对阅读教学的研究要优胜于作文 ,主要表现在从“如何教”转向了“如何读” ,对阅读主体的尊重多了 ,能够深入到阅读主体认知心理和习惯的层面上去构建开展阅读活动的方法与思路。这是阅读教学革命性的跨越。而作文尽管也有大量的所谓指导文本与资料充斥书包和案头 ,但总体上说 ,作文思想没有突破 ,对于“如何写”和“写什么”的问题 ,基本上还是集中于技术层面上的探究 ,什么“开头八法”、“结尾十招”之类的… |
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