化学用语教学中提高学生记忆效果的实践 |
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引用本文: | 马朝阳.化学用语教学中提高学生记忆效果的实践[J].教学月刊,2003(2):36-38. |
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作者姓名: | 马朝阳 |
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作者单位: | 浙江省永康市第三中学321300 |
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摘 要: | 人们在生活中感知过的事物 ,思考过的问题 ,体验过的情感 ,练习过的动作 ,都可以保持在大脑里 ,在相应刺激的影响下 ,重现出来 ,这就是记忆。我们常常用“博闻强记”来形容一个人的聪明与才智。如果说 ,智力是一座工厂 ,那么 ,记忆力就是一个原料仓库。只有在记忆力这个仓库中信息丰富充足 ,智力这座工厂才能很好地进行加工。显然 ,智力活动是在记忆力的基础上进行的。记忆能力强的学生 ,能够比较迅速地、准确地、持久地掌握学过的知识和技能 ,也能较好地理解和运用知识和技能。因此 ,教师在化学教学过程中 ,既要进行知识的传授 ,更要注意对…
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关 键 词: | 化学用语教学 学生 记忆力 学习动机 |
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