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| 关注教师情感人文素质,提升教师教育质量——北京师范大学朱小蔓教授专访 | |
| 引用本文： | 刘胡权.关注教师情感人文素质,提升教师教育质量——北京师范大学朱小蔓教授专访[J].中国教师,2015(1):85-88. |
| 作者姓名： | 刘胡权 |
| 作者单位： | 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 |
| 摘 要： | <正>《中国教师》:感谢您接受采访!您一直以来致力于情感教育的研究与倡导,能否请您介绍一下什么是情感教育?您对情感教育的研究经历了一个怎样的过程?朱小蔓:情感,我们使用它时,一般将它与认知相对应。人的情感,与生俱来,从胎儿期起不断孕育发展。由 |
| 关 键 词： | 情感教育 教师教育质量 教师情感 中国教师 胎儿期 师范教育 自主成长 学习过程 孕育发展 教育范式 |
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