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| 浅析高中生物理学习“瓶颈现象”的归因与对策 | |
| 作者姓名： | 王柏甫 |
| 摘 要： | 2008年江苏实施新高考方案以来，我校每年选修理科的人数与文科几乎相当，初入高中时，大多数学生踌躇满志，成绩尚佳，但一个学期下来，物理成绩两极分化现象相当明显. |
| 关 键 词： | 高中生 瓶颈现象 物理学习 归因 两极分化现象 物理成绩 2008年 高考方案 |
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