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中小学生全面发展的评价方法探究
作者姓名:国云玲
作者单位:沈阳大学,辽宁,沈阳,110015
摘    要:
现有中小学生评价过程中存在着片面性和单一性问题。因此,建构以发展性、有效性和多元化为核心内容的科学评价方法,是目前中小学生评价方法改革中亟待解决的问题,也是促进中小学生全面发展的关键一环。

关 键 词:中小学生  评价  发展  方法
文章编号:1002-8609(2006)04-0053-02
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