浅议“韩语听说合一”的可行性

培养学生的听说能力是外语教学的首要的任务。外语要实现交际的目的，首先听说要过关。传统的外语教学中都把听力、口语分为两门任务不同、教法不同的课来对待。学生的听力口语能力没有得到真正的培养和训练。“韩语听说两课合一”有效的避免了以往教学中的缺陷，在培养学生的听说能力方面具有优势。实践证明“韩语听说两课合一”是可行的。