《商务综合技能实训》数字化教学框架的探索与构建

传统的教学设计源自于工程项目的设计方法，教和学变成了机械的流程模块。以专家为驱动的纯工程的教学设计方法，忽略了实际教学行为和教师学生之间的交互，丧失了自主设计的主体性。随着科学理论的发展和时代的进步，数字化学习方式逐渐进入了教育人员的视野。为配合省哲社课题“创新创业导向下高职电子商务专业人才培养模式研究与实践（2014SJD650）”的研究，作者针对商务专业数字化课堂进行设计和探索，并以《商务综合技能实训》一门课程为例尝试搭建数字化学习活动框架。