| 网络环境下影响学习者语言学习焦虑因素的调查研究 |
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| 引用本文： | 熊苏春. 网络环境下影响学习者语言学习焦虑因素的调查研究[J]. 教育学术月刊, 2015, 0(4) |
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| 作者姓名： | 熊苏春 |
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| 作者单位： | 南昌大学外国语学院 江西南昌330031 |
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| 基金项目： | 2012年高校人文社会科学研究项目;项目 |
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| 摘 要： | 焦虑是影响学习者语言学习的重要因素,适度的焦虑对语言学习有促进作用,但过低和过高的焦虑对语言学习都有不利的影响.在网络环境下焦虑与学习者个人因素的关系,迄今为止,尚无定论.研究以南昌某高校大一学生为调查对象,在问卷调查和访谈的基础上,发现学习者的个人因素,诸如学习水平与语言焦虑呈负相关,学习者的性别、性格以及家庭等因素虽对语言学习焦虑程度有一定影响,但不产生相关性.促使大学生的语言焦虑主要来源于学习者的个性、同学之间的相互竞争,以及网络技术不熟练等,据此提出相应的教学改进策略.
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| 关 键 词： | 网络环境 语言学习焦虑 学习者个人因素 焦虑根源 |
Influencing Factors of Language Learning Anxiety of College Students in Web-based Learning Environment |
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| Xiong Suchun. Influencing Factors of Language Learning Anxiety of College Students in Web-based Learning Environment[J]. Education Research Monthly, 2015, 0(4) |
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| Authors: | Xiong Suchun |
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| Keywords: | |
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