做美术学习的引导者 |
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引用本文: | 仝丹凤.做美术学习的引导者[J].中学教学参考,2010(9):84-84. |
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作者姓名: | 仝丹凤 |
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作者单位: | 江苏睢宁高级中学南校,221200 |
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摘 要: | 美术鉴赏是一门引导学生开展审美活动的课程,在培养学生审美鉴赏能力等方面起着重要的作用。传统的高中美术鉴赏课往往以教师的讲解为主要教学手段,学生主动参与的审美活动明显不足,学生的探究实践行为更少,情感体验也容易被忽视。因此,要善于引导学生积极参与鉴赏活动,多采用启发式、设疑提问、自主学习、合作学习以及探究性学习等方式,让学生主动地学,主动地参与。
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关 键 词: | 美术学习 引导者 引导学生 美术鉴赏课 审美鉴赏能力 学生主动参与 审美活动 探究性学习 |
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