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| 工程教育成果导向的高职与应用本科一体化培养模式探究 | |
| 作者姓名： | 张静 陈景波 |
| 作者单位： | 1.苏州工业园区职业技术学院;;2.常熟理工学院; |
| 基金项目： | 2013年度江苏省教育科学"十二五"规划课题"高职与应用型本科‘3+2’分段培养模式的创新实践研究"(项目编号:B-b/2013/03/051) |
| 摘 要： | 结合自动化专业"3+2"分段培养工作实践,借鉴工程教育核心理念,提出了高职与应用本科一体化培养的全新设计路径,即"培养目标—毕业要求—课程体系—学习成果",以学生毕业要求的能力培养为中心,围绕中心配置课程体系、师资及办学条件,并以持续改进保证教育质量。进而阐述了工程教育成果导向的一体化培养方案及课程体系构建、工程化教学改革、建立校际协同培养管理机制等,为现代职业教育体系建设提供参考。 |
| 关 键 词： | 高职与应用本科 工程教育 一体化培养 |
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