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| 浅谈分层施教在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 尚翠丽.浅谈分层施教在语文教学中的运用[J].教学与管理,2002(7):44-45. |
| 作者姓名： | 尚翠丽 |
| 作者单位： | 四川广元市剑阁县普安小学 |
| 摘 要： | 根据素质教育的要求和义务教育的性质，小学语教学必须面向全体学生，使绝大多数学生经过努力能达到教学基本要求。这就要求教师在具体的教学过程中，要根据学生的个体差异因材施教，通过相同的知识依靠点，为不同的学生确定不同的教学目标。分层指导，使优等生“会想”，中等生“学会”，后进生“听懂”。这不但能提高小学语教学质量和效益，同时也符合义务教育阶段人才发展的需要。下面笔就小学语教学中如何进行分层施教谈几点体会： |
| 关 键 词： | 小学语文教学 分层施教 义务教育阶段 全体学生 教学基本要求 语文教学质量 素质教育 教学过程 |
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